Après avoir
rappelé qui sont ces élèves présentant des troubles envahissants du
développement, nous examinerons les conditions de leur scolarisation en lycée
professionnel à partir de deux situations filmées :
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L’une
rassemblant ces élèves dans une UPI spécifique « autisme et TED » au
lycée professionnel Fernand Léger de Grand Couronnes près de Rouen avec la
mobilisation d’une équipe de professeurs autour de l’enseignante responsable de
cette UPI
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-L’autre
accueillant un élève avec autisme dans une UPI TIFC à Bron dans la banlieue de
Lyon, au lycée professionnel Emile Béjouit de l’automobile
A partir de ces deux situations contrastées, nous analyserons les
conditions de scolarisation de cette population particulière en lycée
professionnel, les modalités de formation qui lui sont proposées (aussi bien
formation générale que formation professionnelle) et les perspectives d’avenir
social et professionnel pour ces élèves.
Christine PHILIP, est Maître de conférences et formatrice à l’INS HEA (Suresnes).
Page modifiée le 18/11/2009 |
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