" L'intervention pédagogique auprès des élèves
à BEP nécessite une identification fine des difficultés et des causes des
difficultés d'apprentissage, relationnelles, sociales ... des élèves. L'analyse
préalable doit reposer sur une observation cadrée, sans préjugés théoriques sur
les causes des difficultés, balayant tous les champs du possible et ciblant des
éléments porteurs de sens pouvant appuyer une analyse ... sans
occasionner un long travail fastidieux pour l'enseignant. Nous verrons donc
les conditions d'une observation et d'une évaluation des élèves atteints de TIFC
et les éléments à évaluer pour l'enseignant, ainsi que les liens entre constats
et identification des besoins". Page modifiée le 24/10/2009 |